PENGENALAN KEPADA TAMADUN

 

PENGENALAN KEPADA TAMADUN

Definisi Tamadun

Tamadun berasal daripada perkataan arab “madani, mudun, madain” yang bererti pembukaan Bandar atau masyarakat yang mempunyai kemajuan dari segi lahiriah dan rohaniah. Perkataan tamadun dapat diertikan kepada keadaan hidup bermasyarakat yang bertambah maju. Istilah-istilah lain yang sama pengertiaannya dengan tamadun adalah “umran, hadarah, madaniyah. Dalam bahasa inggeris istilah yang hamper sama dengan tamadun ialah “Culture and Civilization” atau kebudayaan dalam Bahasa Melayu.

 

PENGENALAN

Cabaran terbaru yang dihadapi oleh masyarakat dari tamadun islam dan tamadun Asia masa kini ialah globalisasi yang berlaku secara jelas pada dua dekat terakhir pada abad ke-20 kesan revolusi teknologi maklumat. Globalisasi merujuk kepada pesejagatan nilai-nilai kehidupan barat yang mendukung liberalisme, kapitalisme dan demokrasi acuan mereka sendiri. Globalisasi ini berjaya mengecilkan dunia kerana maklumat tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi diseluruh dunia mudah diperolehi dan tersebar dengan cepat. (Azhar Mad Aros, 2001:404-405)

 

CABARAN-CABARAN DIALOG ANTARA TAMADUN

Cabaran dalam usaha untuk mengekalkan keupayaan Tamadun Islam dan Asia boleh dilihat dari sudut luaran dan dalaman.

 

CABARAN DALAMAN

 

1          Kelemahan Dunia Islam – Kelemahan iman dan amal yang menyeluruh.

Keadaan ini terjadi selepas diwarisi oleh pemimpin-pemimpin dunia islam selepas merdeka. Keadaan politik, ekonomi dan sosial adalah pada tahap yang meyedihkan kerana Negara islam telah dieksploitasikan habis-habisan sehingga menyebabkan kemiskinan, buta huruf dan lemah keagamaan.

 

2.         Persengketaan atas alasan yang remeh dan boleh membawa kepada pepecahan.

Dunia islam bertelingkah mengenai masalah sempadan yang membawa kepada peperangan seperti Iraq dan Kuwait, konflik India-Pakistan untuk merebut Kashmir, Peperangan di Afghanistan, Sudan dan sebagainya. Bagi Negara Asia masalah ekonomi membawa kepada huru hara dan pertumpahan darah seperti di Indonesia dan akhirnya Barat campurtangan

 

3.         Kemerosotan Politik, Ekonomi dan nilai sosial.

Kemerosotan politik telah membawa kepada persengketaan, perebutan, kedudukan, keruntuhan akhlak serta keadaan huru-hara dan tidak selesa.Ekoran daripada pengaruh luaran menyebabkan penduduk Tamadun Islam dan Asia hilang harga diri, lupa kepada nilai adat, etika dan moral serta akhlak yang pernah menjadi sebutan dan kebanggaan kita.

 

4.         Kurangnya pemilikan ilmu pengetahuan.

Perkembangan sains dan teknologi kini tertumpu dan berkembang pesat di barat. Penduduk tamadun Islam dan Asia bukan sahaja kurang dalam pemilikan ilmu malahan ramai juga yang buta huruf.

 

CABARAN LUARAN

Cabaran luaran lebih merupakan budaya-budaya  negetif yang bertentangan dengan nilai tradisi tamadun Islam dan Asia yang dibawa oleh Barat. Penguasaan atau dominasi Barat ke atas Tamadun Islam Asia berlaku dalam beberapa bentuk:-

 

1          Dampak (kesan)  Budaya kebendaan Barat

Samada disedari atau tidak realiti  yang paling penting masa kini yang mencabar tamadun islam dan Tamadun Asia ialah globalisasi kebudayaan, kebendaan yang dicipta dan didominasi oleh dunia barat moden. Tanpa menyedari kesan dan dampak dunia barat moden ke atas kita dengan sepenuhnya, kita tidak akan dapat merancang masa depan  dengan sebaik-baik. Kesan dan dampak dunia barat moden ke atas masyarakat  islam dan Asia sangat mendalam sehingga   hampir menghilangkan sama sekali nilai-nilai(identity) bagi seseorang islam dan seorang Asia pada peringkat individu dan jati diri tamadun islam dan jati diri tamadun-tamadun Asia pada peringkat kolektif.

 

2.         Dominasi Terhadap Politik.

Kemerdekaan sesebuah Negara pada masa kini tidak mempunyai makna yang besar selain daripada tampuk pemerintahan diserahkan kepada masyarakat tempatan. Masyarakat yang dikatakan merdeka dalam banyak keadaan yang berkaitan dengan kebebasan membuat keputusan politik terutama diperingkat Antarabangsa, masih tertakluk kepada telunjuk kuasa barat. Sukar untuk dinafikan bahawa politk antarabangsa hari ini didominasi sepenuhnya oleh beberapa buah Negara kuasa besar (Super power) yang secara tidak langsung mengambarkan dominasi dunia barat. Malahan struktur PBB sendiri mencerminkan keadaan politik dunia selepas perang Dunia Kedua, di mana Negara-negara seperti Amerika Syarikat, Britain dan Perancis yang telah Berjaya mengalahkan Jerman dan Jepun memperolehi kuasa Veto. Negara Amareka Syarikat adalah Negara yang terkuat dikalangannya yang mendominasi Majlis Keselamatan Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (PBB) dengam kuasa vetonya bersama-sama dengan Rusia, United kingdom, Perancis dan China.

 

3.         Dominasi  Terhadap Ekonomi

Zaman penjajah, Barat mendominasi sumber-sumber semulajadi wilayah yang dijajah. Maka hari ini  keadaan yang sama juga berlaku. Syarikat-syarikat multinasional dari barat seperti Amareka Syarikat, United Kingdom,dan Negara-negara Eropah yang lain termasuk juga Jepun menguasai kegiatan perdagangan antarabangsa. Bukan sekadar sistem perdagangan malah sistem kewangan antarabangsa dunia juga pengurus-pengurus dana pelaburan spekulatif antarabangsa yang secara tidak langsung meneruskan dominasi dunia Barat ke atas bangsa-bangsa manusia lain.

 

4.         Dominasi Terhadap Media

Dunia Barat  melalui potensi yang ada dalam bidang teknologi komunikasi dan maklumat telah mendominasi penyebaran berita antarabangsa melalui media. Satu situasi yang begitu ketara mutakhir ini, media cetak dan elektronik yang semakin berpengaruh  dikuasai oleh sekumpulan syarikat gergasi yang berpusat  di dunia Barat. Agensi berita antarabangsa terutama dari Amerika Syarikat seperti CNN menentukan dengan meluasnya bagaimana maklumat tentang peristiwa-peristiwa antarabangsa diolah dan dipersembahkan kepada masyarakat dunia. Malah sesuatu peristiwa yang berlaku dalam Negara diluar dunia Barat sering dicampur dan ditafsir untuk penerimaan Negara-negara jirannya oleh agensi berita barat bagi memperolehi kepentingan-kepentingan tertentu.

 

5          Dominasi Terhadap Budaya

Dominasi dunia Barat juga dikaitkan dengan dominasi budaya. Dalam konteks budaya ini pengaruh yang paling berkesan atau signifikan ialah hiburan. Pada hari ini filem , muzik, nyanyian, kartun dan komik dari Amarika Syarikat telah tersebar dengan meluasnya diseluruh dunia dengan mempengaruhi cara hidup remaja seluruh dunia. Selain daripada itu, budaya hidup Barat ditonjolkan melalui jenama-jenama seperti coca-cola, McDonalds, Levi”s dan lain-lain telah menjadi sebahagian budaya global.

 

6          Dominasi Terhadap pemikiran

Barat menonjolkan kebaikan budaya mereka sehingga menimbulkan sentimen institusi, nilai, bahasa dan cara hidup barat adalah yang terbaik dalam sejarah peradaban manusia. Dunia barat juga berjaya membentuk penjajahan pemikiran iaitu individu atau masyarakat terasing dari nilai, pegangan, anutan , pandangan budaya dan cara hidup masyarakat mereka sendiri. Ini kerana terlalu ghairah dengan pencapaian dan cara hidup manusia dan masyarakat lain. Barat juga Berjaya membawa masuk pelbagai ideologi ciptaan mereka yang menimbulkan implikasi negetif yang berbeza dari nilaian dan normal sebenar masyarakat Islam dan Asia.

 

7          Dominasi terhadap Globalisasi

Definasi Globalisasi iaitu dunia tanpa sempadan. Ia merujuk kepada kesejagatan nilai-nilai kehidupan barat yang mendukung kuat liberalism, kapitalisme dan demokrasi barat sendiri. Ia bermula pada akhir dekad ke-20. Aspek yang diglobalkan termasuklah institusi social, bahasa, nilai, pandangan hidup, bahasa dan tradisi  masyarakat islam  dan Asia. Tujuannya adalah untuk menguasai pemikiran dan diri manusia. Masyarakat bukan Barat. Melalui teknologi maklumat mereka menyuasai masyarakat dunia antaranya pemikiran dan budaya seperti hari Velentine Day diraikan bersama, mengenali bintang seperti Leo, cancer dan sebagainya.

 

8.         Imperialisme dan Kolonialisme Barat

Imperialisme merupakan dasar peluasan kuasa atau pengembangan budaya. Imperialisme adalah lebih daripada mencari sebuah empayar(Norman Daniel). Umumnya ia adalah pengusaan rumpun bangsa Eropah ke atas semua dunia. Kita adalah ras yang tertinggi, makin luas bumi yang kita duduki makin baiklah untuk umat manusia.(Cecil Rhodes) Manakala Kolonialisme pula ialah penjajahan dengan maksud ”jibayah” iaitu merebut atau mengambil segala manfaat yang ada di tempat tersebut untuk dibawa pulang(merampas).

 

PENUTUP

Berdasarkan kepada penerangan di atas dapatlah disimpulkan bahawa Kuasa Barat banyak mendominasi Tamadun Asia dalam semua perkara. Penguasaan yang paling ketara adalah dominasi terhadap politik apabila menguasai PBB iaitu salah satu badan  politik dunia yang terpenting tetapi menjadi boneka kepada kuasa besar iaitu Amerika Syarikat.

Doa-doa

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN BAHASA KANAK-KANAK

Faktor-faktor  yang mempengaruhi perkembangan bahasa kanak-kanak

i.               Umur

Perbendaharaan kata kanak-kanak akan bertambah apabila meningkat usia. Hal ini disebabkan adanya hubungan rapat antara umur dan kematangan terutama sekali alat suara dan akal. Kanak-kanak tidak bercakap selagi belum matang.

ii.              Kesihatan

Perkembangan bahasa kanak-kanak akan terganggu jika kesihatannya terganggu terutamanya dalam masa 2 tahun pertama. Ini kerana kanak-kanak yang sakit kurang aktif dan letih. Jadi mereka kurang mendapat rangsangan alam sekitar dan kelancaran pertuturan terganggu.

iii.            Jantina

Secara amnya, kanak-kanak perempaun lebih cepat bercakap dibandingkan dengan kanak-kanak lelaki. Ini disebabkan perkembangan dan pertumbuhan kanak-kanak perempuan lebih cepat berbanding lelaki. Oleh itu alat suara kanak-kanak perempuan lebih cepat matang. Sebab itulah percakapan kanak-kanak perempuan lebih mudah difahami. Selain itu mereka lebih banyak perbendahaaan kata. Kesannya kanak-kanak perempuan lebih banyak bercakap dan lebih cepat membaca. Namun bagi sesetengahnya kanak-kanak perempuan ada juga yang lambat mengalami perkembangan bahasa.

iv.            Kecerdasan

Kecerdasan dan kebolehan bahasa seseorang amat berkait rapat. Jika dilihat pada kanak-kanak yang cerdas, mereka lebih cepat bercakap dibandingkan kanak-kanak yang lemah. Namun, tidak bermakna kanak-kanak yang lambat bercakap tidak cerdas akalnya. Kanak-kanak yang tahap kecerdasannya lebih tinggi mempunyai sifat istimewa kerana dapat memerhati dan memahami erti perkataan dan percakapan.

v.             Keadaan keluarga.

Secara amnya, perkembangan bahasa kanak-kanak berstatus tinggi dan sederhana akan lebih cepat bercakap jika dibandingkan dengan kanak-kanak berstatus rendah. Selain daripada itu, perbendaharaan kata mereka juga lebih tinggi. Saiz sesebuah keluarga juga mempengaruhi. Andai kata jika kanak-kanak itu anak tunggal maka lebih cepat bercakap dan lebih banyak berinteraksi dengan ibu bapa serta mandapat layanan yang cukup. Manakala anak yang ramai adik-beradik akan lebih kerap bercakap sesama sendiri maka perbendaharaan katanya sedikit.

vi.            Alam sekitar

Faktor alam sekitar berkait dapat dengan keadaan keluarga. Kanak-kanak yang membesar dalam linkungan alam sekitar yang sihat akan mendapat segala kemudahan. Kesannya mereka perkembangan bahasa mereka lebih cepat. Jika persekitaran kanak-kanak dikelilingi dengan orang pandai maka mereka terbiasa dengan percakapan orang bijaksana serta perbendaharaan kata yang betul dan banyak.

PERKEMBANGAN BAHASA KANAK-KANAK

PERKEMBANGAN BAHASA KANAK-KANAK

Pengertian Bahasa

Sebagai manusia kita tidak dapat lari daripada menggunakan bahasa untuk berinteraksi sesama sendiri. Memahami bahasa haiwan merupakan satu keistimewaan yang Allah kurniakan kepada Nabi Sulaiman. Hal ini telah membuktikan bahawa haiwan juga tidak terkecuali mempunyai bentuk bahasa mereka tersendiri untuk berkomunikasi dan memahami sesama mereka. Oleh itu sebagai manusia yang lebih tinggi darjatnya daripada haiwan, kemampuan menguasai bahasa dengan baik, dapat mempengaruhi kita dalam menyampaikan pendapat, idea atau meluahkan perasaan dengan lebih baik.

Definisi bahasa

Terdapat berbagai-bagai definisi bahasa telah diberikan oleh tokoh-tokoh bahasa dan juga linguistik. Antaranya adalah seperti berikut:

“bahasa adalah lambang-lambang yang kita jadikan sebagai simbol khusus  untuk mewakili sesuatu” (Reed, C.A., 1994)

“satu struktur yang unit daripada bunyi-bunyi dan ucapan yang dipilih dan disusun secara sewenang-wenangnya (arbitrary) untuk dipakai oleh sesuatu masyarakat untuk berhubung.” (Simanjuntak, 1978)

“lambang-lambang pertuturan yang dikeluarkan secara sewenang-wenangnya dan dipersetujui dan digunakan untuk berkomunikasi.” (Bloom, 1988)

Teori pemerolehan bahasa

Ada banyak pendapat yang telah dikemukakan oleh para saujana tentang konsep pemerolehan bahasa. Umpamanya Lyons (1995) melihat pemerolehan bahasa itu dari perspektif nurani, iaitu petunjuk dari hati. Justeru bahasa tidak diperolehi secara semulajadi tetapi tumbuh dan menjadi matang secara organik. Manakala kamus Linguistik (1997) pula memberi takrif pemerolehan bahasa sebagai proses pembelajaran bahasa daripada satu aspek hingga  keseluruhannya.

Mangantar Simunjuntak (1987)  pula berpendapat, pemerolehan bahasa ialah proses yang berlaku di dalam otak seseorang kanak-kanak (bayi), sewaktu memperolehi bahasa ibundanya. Dalam bidang psikolinguistik, konsep pemerolehan bahasa berlaku hanya melibatkan bahasa pertama kanak-kanak.

Menurut Khairuddin Mohamad (2011) ada banyak pandangan dalam kalangan ahli bahasa tentang proses pemerolehan bahasa. Oleh sebab pandangan yang berbeza-beza, maka wujud pelbagai teori tentang pemerolehan bahasa ini. Antara teori yang popular mengenai pemerolehan bahasa adalah Teori Behavioris, Teori Mentalis dan Teori Interaksional.

Teori Behavioris

Menurut Husin Fateh Din, Teori Beharvioris menekankan kepentingan persekitaran dalam pembelajaran bahasa yang berlandaskan Teori pelaziman Operan. Teori ini dipelopori oleh B. F. Skinner (1938). Menurut Skinner, pembelajaran bahasa kanak-kanak berlaku apabila ibu bapa atau keluarga yang lain mengajar kanak-kanak bercakap dan memberi galakan dengan memberi ganjaran setiap kali kanak-kanak dapat meniru atau menyebut perkataan yang diajar itu. Ganjaran yang diberikan adalah untuk mengukuhkan sesuatu perlakuan bahasa yang betul dan telah berjaya dilakukan oleh kanak-kanak.

Dalam mempelajari bahasa, persekitaran mempunyai pengaruh yang sangat penting terhadap kanak-kanak. Pengaruh rangsangan persekitaran dalam bentuk bahasa dan bukan bahasa akan membantu kanak-kanak menguasai bahasa dengan lebih cepat. Aktiviti latih tubi dan latihan berulang kali amat penting dijalankan lebih kerap untuk membolehkan pemerolehan bahasa berlaku sehingga menjadi amalan kebiasaan.

Teori Mentalis

Teori ini dipelopori oleh Noam Chomsky. Menurut teori ini pemerolehan bahasa boleh ditakrifkan sebagai proses pemikiran yang melibatkan aktiviti mental. Teori ini juga dikenali sebagai Teori Kognitif, iaitu menjelaskan bahawa bahasa sebagai pengetahuan yang dihasilkan melalui proses dalam otak. Oleh itu, bahasa ialah aktiviti mental yang merupakan kebolehan semulajadi manusia. Chomsky berpendapat, manusia dilahirkan bersama Peranti Pemerolehan Bahasa atau Language Acquisition Device (LAD).  Alat ini menyebabkan manusia mempunyai kebolehan semulajadi untuk menguasai bahasa.

Menurut Jean Piaget yang juga berfahaman Mentalis mengatakan perkembangan bahasa kanak-kanak berkait rapat dengan perkembangan mentalnya. Malah beliau berpendapat bahawa bahasa kanak-kanak itu merupakan manifestasi penting daripada perkembangan mentalnya. Untuk memperolehi penguasaan bahasa kanak-kanak perlu melalui beberapa peringkat perkembangan kognitif.

Peringkat pertama (18 bulan – 2 tahun) kanak-kanak membentuk skema atau struktur kognitif hasil dari interaksi yang aktif dengan persekitaran. Pengetahuan digambarkan dalam pelbagai bentuk simbolik. Daripada umur 2 hingga 7 tahun, kanak-kanak memasuki peringkat tahap pemikiran praoperasi konkrit. Dalam peringkat ini penguasaan bahasa kanak-kanak semakin berkembang.

Peringkat kedua dalam lingkungan 4 tahun kanak-kanak sudah mula pandai bercakap dan boleh membentuk ayat serta memahami percakapan orang lain. Peringkat ketiga adalah operasi konkrit (7-12 tahun) iaitu sudah dapat menguasai beberapa kemahiran seperti hukum pengekalan, konsep hubungan, pengkategorian dan persirian. Umur selepas 12 tahun dikatakan sebagai peringkat operasi formal.

Teori Interaksionalis

Teori ini berkembang pada tahun-tahun 60-an dan 70-an. Terdapat beberapa orang ahli bahasa yang mempelopori teori ini seperti Bloom, Bowennam, Cromer dan Halliday.

Noor Aina (2007) berpendapat golongan ini kelihatan telah berpakat dengan mengambil jalan tengah antara Teori Behavioris dan Mentalis. Mereka bersetuju bahawa persekitaran luaran dan faktor bawaan semulajadi memainkan peranan yang sama penting dalam proses pemerolehan bahasa oleh kanak-kanak. Kanak-kanak selain menerima latihan bahasa yang pasif daripada ibu bapa, mereka juga dapat memproses bahasa secara aktif kerana memiliki struktur dalaman dalam memperolehi bahasa. Beberapa faktor seperti persekitaran sosial, pematangan, biologi dan kognitif memainkan peranan penting dalam perkembangan bahasa kanak-kanak. Semua faktor ini saling berinteraksi lalu melakukan penyesuaian antara satu sama lain.

CIRI-CIRI MASALAH TINGKAH LAKU MURID-MURID PEMULIHAN

CIRI-CIRI MASALAH TINGKAH LAKU MURID-MURID PEMULIHAN

i.              Menakut-nakutkan kanak-kanak yang lebih kecil/muda.

ii.            Mencederakan rakan-rakan.

iii.           Suka bergaduh.

iv.           Bercakap besar atau bercakap bohong.

v.            Suka menyakiti hati orang lain.

vi.           Menjahanamkan harta benda.

vii.          Tidak duduk diam dan suka menjerit.

viii.        Pasif tidak mahu bercakap atau mengambil bahagian.

ix.           Suka berlari-lari.

x.            Tidak mendengar arahan.

xi.           Membantah.

xii.          Panas baran.

xiii.        Tidak menyiapkan tugasan yang diberi.

xiv.        Melakukan kegiatan atau aksi negatif.